Nom de la revue : Journal de l’enseignement du français en Chine

Numéro : n° 7 (2016)

Date de parution : sept. – déc. 2016

Date limite de dépôt : 1^er mai 2016

Genre : revue linguistique

Langue : chinois et français

Périodicité : annuelle

Gérant : Association chinoise des professeurs de français (ACPF)

Editeur : Maison d’Edition de l’Académie des Sciences sociales de Shanghai

Présentation de la revue :

L’ACPF (Association chinoise des professeurs de français) publie annuellement, en collaboration avec la Maison d’édition de l’Académie des sciences sociales de Shanghai, le Journal de l'enseignement du français en Chine, revue spécialisée destinée à recevoir des articles de recherche sur tous les aspects du FLE en Chine, les programmes, cours, manuels et méthodes d'enseignement, son histoire et les documents historiques, les grandes figures du passé et de notre époque, les laboratoires, équipements, outils et technologies ...  

Dans ce dernier numéro (n°6) ont été publiés 24 articles, 5 rapports et 5 reportages sur les activités menées par l’ACPF et des établissements membres. L'ACPF lance ci-joint l'appel à contributions pour le prochain numéro (n°7) de la revue. Les dirigeants de l'association et membres du comité scientifique se sont attribué la vocation de faire du Journal une revue mondialement connue, qui fournira aux enseignants, chercheurs, étudiants et acteurs de la promotion du français des renseignements et archives fiables sur l'état de l'enseignement du français en Chine. 

一、刊物介绍

本刊物由教育部高校外国语言文学类专业教学指导委员会法语分委员会、（中国）法语教学研究会主办，由上海社会科学院出版社出版发行，是国内迄今唯一集中刊登法语专业教学法研究和相关研究成果的全国权威学术刊物，主要包括：

1.    在中国开展的法语语音、语法、词汇、文学、文化、翻译、写作等课程研究、教学法研究的优秀成果；

2.    上述方面教学评估与测试的研究成果；

3.    关于中国法语人才培养模式的研究成果；

4.    中国法语教学的历史和地方、学校和院系史料研究；

5.    中国法语教学的重要历史人物和当代著名专家学者生平与学术成就；

6. 法语教学实验室、教学技术和设备的历史和现况研究。

本刊秉持学术自由、鼓励创新和扶持新人的原则，重视稿件的原创性、科学性、数据性和档案价值，只采用基于真实、严谨的调查和研究工作而撰写的文章，旨在为国内外法语专业院校、教学和研究人员、法语教学学会、出版单位以及法语推广机构等提供有长期历史保存价值的重要参考文献。有意投稿者在开展相关研究和着手撰稿前，宜查阅本刊前面五期已经发表的相关论文，以及该领域内国内外其他刊物已经发表的相关论文，避免同质化、重复性、低水平、随感式或应景式的研究和写作，以提高论文质量和被采纳的可能性。严禁拼凑和抄袭他人成果，杜绝闭门臆造、哗众取宠和急功近利之作，文章应做到语言简朴、结构完整、内容充实、论而有据、述而有物。文章可以使用中文或法文。评审时优先考虑（中国）法语教学研究会成员单位一线教师和研究人员所投的稿件。

二、征稿与出版时间

本期征稿时间从通知发布之日起至2016年5月1日。计划于2016年9月-10月出版。

三、编委会

主编：曹德明   副主编：王文新 朱晔

编委（按姓名拼音排序）：

曹德明（上海外国语大学）李克勇（四川外国语大学）李焰明（北京第二外国语学院）

刘成富（南京大学） 田庆生（北京大学） 王大智（大连外国语大学），

王文新（上海外国语大学） 王助（北京外国语大学） 吴泓缈（武汉大学）

张平（西安外国语大学） 郑立华（广东外语外贸大学）朱晔（上海外国语大学）

四、文本要求

1. 论文正文总字数介于3000-5000字之间为宜。文章应以对本人已经完成的研究课题、研究方法、主要数据和所持观点、所得结论的文字性描述为主，避免使用较为复杂的图片、图表和过长的引文。

2.文章以Word写作、A4大小纸张，中文用宋体，外文用Times New Roman，1.5倍行距，标题前后0.5行间距，其余段落间不留行距。全文用五号字体。

3. 中法文标题（黑体），居中；中文标题，下附法文标题。

4. 作者和单位：居右；中文：单位名称+作者姓名。下附法文：作者姓名+单位名称

5. 中文摘要和关键词，法文摘要和关键词：标题黑体，中法文间0.5行间距；全文左右对齐（首行不缩进）。中文约150字，关键词3-5个（用逗号隔开）；下附法文（约200单词）和法文关键词3-5个（用逗号隔开）。摘要应概括介绍所研究的问题、研究意义或价值、研究方法和所获得的结论；关键词指与研究和论文内容密切相关、能对读者起到提示和帮助检索作用的用词，

6. 正文：由引言、各部分和结论构成。各段落首行缩进两字。全文左右对齐。

（1）“引言”（标题黑体）：由1–2段文字组成，介绍研究的初衷、所研究的问题和所采用的主要研究方法，引导读者进一步阅读。

（2）各部分设带序号的标题引导阅读，序号用阿拉伯数字，单独成行；标题缩进两字（各级标题勿采用任何自动设置；勿设置过多层级的标题）。

一级标题：序号+圆点+空格+文字（1. □□□ 2. □□□ 3. □□□…）；

二级标题：序号+圆点+序号+空格+文字（1.1 □□□ 1.2 □□□ 1.3 □□□…）；

三级标题：序号+圆点+序号+圆点+空格+文字（1.1.1 □□□ 1.1.2 □□□ …）

（3）“结论”（标题黑体）：内容为研究成果和提出的观点。

7. 对于文章中使用的外文姓氏、地名和特殊的组织名称等，中文翻译采用约定俗称的译法或新华通讯社译法，或使用新华社所颁译音表翻译，首次使用时用括号提供原来语言名称，例如弗朗索瓦·奥朗德（François Hollande），南希尔兹（South Shilds），塔利班（Talibans）。 

8. 参考文献：尽量控制文献数量和范围，与文章无直接关系的文献不要罗列。 “参考文献”四字单独成行。下列的文献中文作品在前，外文作品在后（翻译作品处理方法：原作品信息+译作信息，后者使用方括号），作者均按照姓+名的顺序书写、以姓氏拼音（外文）字母顺序排列（电脑可自动处理）。参考文献基本格式整体示例如下：

何某某，李某某：《高年级法语词汇教学新方法》，载《期刊名》，2014（1）。

刘某某：《对……的思考》，北京: 某某出版社，2014缪拉·克里斯托弗（Murat Christophe），上海外语教育出版社，2014

Durêve Joseph : « Pour ou contre... », Didactique du FLE, 2014(1)

Murat Christophe, L’enseignement de la grammaire, Paris : Editeur, 2014.

9. 文中具体引文后面用脚注添加注释（作者：论文题目），或者（作者：著作名称，页码），例如“□□□□□□□□”[1]，或者“□□□□□□□”[2]，或者“□□□□□□□”[3]，或者“□□□□□□□”[4]。

五、投稿方式和来稿处理

1. 投稿均以电子稿形式进行，请在2016年5月1日前发至：valeryw@163.com  

2. 稿件文责自负，根据本刊需要以及文本编排要求，编辑可能商请作者对拟采用的稿件进行适当的文字修改或删节，不同意修改者请在投稿时注明。

3. 编委会将在2016年7月1日前用电子邮件通知作者是否采用稿件，在投稿后和此日期之前请勿一稿两投；通知后未被采用的稿件作者可自行处理。

4. 主办方对被采用的稿件不收取任何费用，亦不支付作者任何稿酬，刊物出版后将向发表文章的作者每人赠送2-3本样书。另外，为使刊物和所刊论文便于为读者检索，并更好地获得科研管理部门的认可，法语教学研究会已与中国知网签订协议，将在知网整体刊登每期全部内容，知网可能支付的版权使用费数额有限，将全部用补于刊物的运行支出。投稿者被视为知情并同意此项条件。

5. 主办方和编委会对征稿启事全部内容拥有解释、补充和修改权。

附：论文格式范本：

高年级法语词汇教学新方法

Nouvelle approche de l’enseignement du vocabulaire au cycle avancé

某某外国语大学  赵某某

Zhao XX  Université des Langues étrangères de ...

xxx@yahoo.com

中文摘要：词汇教学在高年级法语教学中占有重要地位，原因在于学生已经在基础阶段……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。

关键词：法语词汇教学，形态-语义教学法

Résumé : L’enseignement du vocabulaire occupe une place d’autant plus importante que..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Mots-clés : cours de français avancé, enseignement du vocabulaire, méthode morpho-sémantique

引言：词汇教学在高年级法语教学中占有重要地位，原因在于学生已经在基础阶段基本完……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。

1. 《教学大纲》的相关要求

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.1.1 《基础阶段教学大纲》

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………例如“□□□□□□□□”[5]，或者“□□□□□□□”[6]，或者“□□□□□□□”[7]，或者“□□□□□□□”[8]。

1.1.2 《高年级教学大纲》

……

结论：根据以上调查和研究，我们清楚地看到，法语专业高年级词汇教学存在以下不足：

（1）…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。

（2）………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。

       由此我们认为：…………

参考文献

何某某，李某某：《高年级法语词汇教学新方法》，《期刊名》，2014（1）

刘某某：《对……的思考》，北京: 某某出版社，2014

），张某某（译）：《语法教学》（L’enseignement de la grammaire。

），张某某（译）：《语法教学》（L’enseignement de la grammaire高年级法语教学， 词汇教学的现况

我们于2014年1月至6月对XX所高校的高年级法语教学进行了抽样调查，结果显示…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。

1.1 缪拉·克里斯托弗（Murat Christophe），上海外语教育出版社，2014

Durêve Joseph : « Pour ou contre... », Didactique du FLE, 2014(1)

Murat Christophe, L’enseignement de la grammaire, Paris : Editeur, 2014