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作者

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1

编者按

1-3

2

中国法语专业直观与点析

王惠德;

1-18

3

新设法语本科专业的内涵建设

陈跃;

19-26

4

法语基础课的改革与实践

董启汉;

27-34

5

专业法语教学思路的探索

李志清;

35-40

6

培养创新型的外语专业人才

何慧敏;

41-49

7

新世纪基础法语教学刍议

贾秀英;

50-57

8

浅谈基础法语教学

阎雪梅;

58-66

9

专业法语基础教学之我见

朱晔;

67-71

10

以教材编写为跳板,促进中国法语教学——外教社新世纪法语专业本科生系列教材展望

高云松;

72-77

11

基础教学与教材——关于改进法语教材的一些设想

戴达民;

78-83

12

新技术在法语教学中的应用

陈齐欢;

84-93

13

让TV5进入初学者的课堂

李克勇;

94-107

14

趋利避害,积极探索法语基础阶段的网上阅读教学

傅荣;

108-117

15

开放阅读课

杨刚;

118-126

16

如何选择和使用基础阶段的法语教材

彭媛;

127-136

17

基础课中法两种教材的并用

陈伟丰;

137-144

18

谈中法两种教材的有机结合——兼谈引进国外教材与本国教材的相互补充

刘晓骏;

145-153

19

关于使用《法语》(1-4册)的体会

曾俊杰;

154-159

20

浅谈《Le Nouveau Sans Frontières》的学习心得

孙杰;

160-166

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作者

页码

21

课文释义方法探讨

谢詠;

167-176

22

基础法语语法教学偶得

乔承伟;

177-185

23

阅读和语法教学的结合点

张彤;

186-192

24

法语语法基本理论学习和实际运用——谈两套教材的配合使用

鹿一琳;

193-198

25

关于法语长音问题的思考

丁步洲;

199-209

26

基础教学中的语用问题

李元华;

210-220

27

基础教学阶段师生课堂角色定位的思索

洪晖;

221-229

28

调动学生的学习积极性是上好基础法语课的关键

郭玉梅;

230-239

29

基础法语教学的课堂组织——互动教学模式

张晶;

240-250

30

课堂上的互动教学

车琳;

251-258

31

结构性练习与交际性练习的有机结合

王助;

259-270

32

口语训练与交际能力

黄玉山;

271-282

33

灵活多样 循序渐进——谈基础阶段口语操练的几种形式

高德利;

283-290

34

开展法语学习第二课堂的一点经验

黄荭;

291-299

35

浅析文化因素在基础教学阶段的导入

蔡旭青;

300-305

36

礼仪与跨文化交际——谈基础法语中的礼仪教学

蒲志鸿;申桂平;

306-313

37

浅谈法语口译课程的设置

徐岚;

314-318

38

法译汉教学:理念、方法与实践

王文新;

319-329