Le programme chinois fut élaboré sur les caractéristiques des étudiants chinois et le besoin de l’Etat et veille dans une large mesure à construire des connaissances linguistiques, littéraires et culturelles, tandis que le Cadre met son accent sur la formation de compétences communicatives. Les acteurs chinois du FLE auraient alors tout intérêt à renouveler le programme en s’inspirant des apports du CECR, et celui-ci, en revanche, ne pourrait parvenir à faire référence parmi les facultés de français en Chine que par l’entremise de leur programme national.